小学语文学科校本研修计划执行方案

一、研修目的

随着社会的进步和教育的发展，语文教育作为小学教育的重要组成部分，是培养学生语言能力及文化素养的重要途径。但是，当前小学语文教育中所存在的问题也日益凸显，如语文教育压缩、教学质量参差不齐等。为了提高小学语文教学质量，本次研修旨在研讨小学语文教育问题，加强教师的教育教学能力，提高教学素质，培养高素质的语文教育人才，为孩子们提供更优质的语文教育。

二、研修内容

本次研修主要分为课程研究和课堂教学两大板块。在课程研究方面，将重点关注小学语文教育中存在的问题，如课程结构设计、教学方法等。在课堂教学方面，将结合实际教学情况，对教师们的教学技巧进行培训。

1、课程研究

课程研究将围绕小学语文教育中的问题展开，重点包括以下方面：

• 　（1）小学语文课程结构设计；
• 　（2）小学语文教材的选取与使用；
• 　（3）如何将阅读技能和写作能力整合到教学中；
• 　（4）如何提高学生的语文教育兴趣。

2、课堂教学

对于小学语文教师而言，教学技巧是其教学质量和教学效果的重要因素。因此，在课堂教学板块中，旨在培养教师的教学技能，提高教学素质，主要包括以下几个方面：

• 　（1）教师语文教学知识的系统化、专业化；
• 　（2）掌握一些有效的教学技巧，如激发学生兴趣的方法、提高阅读能力的技巧等；
• 　（3）语文教育的有效评估。

三、研修形式

研修计划分为集中培训和分散培训两种形式。

1、集中培训

由专家授课，通过课堂讲授、授课互动、课程论证等方式，以提高教师的语文思维能力，培养总结、创新、自学、自我提高的能力为目标。集中培训一般为期7天。

2、分散培训

采用自学、听课、交流、观摩等方式，保证教师们能够在各种情况下学习语文教学。分散培训的时间不固定，可以根据教师个人的情况进行安排。

总结

通过本次小学语文学科校本研修计划的制定和执行，有望在一定程度上提高小学语文教育质量，为孩子们提供更优质的语文教育，也将为教师们的教育教学能力的提高、专业化创造更为有力的保障。